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土木工程与管理学报
土木工程与管理学报
业务类型:杂志征订
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华中科技大学
国际ISSN:2095-0985
国内刊号:42-1816/TU
创刊时间:1983年
出刊周期:季刊
期刊开本:大16开
复合影响因子:0.564
综合影响因子:0.274
编辑部电话:027-87556774
土木工程与管理学报简介
《土木工程与管理学报》的办刊宗旨为:刊发土木工程原创性学术论文,反映土木工程和工程管理学科研究前沿动态和发展方向,为土木工程和工程管理的教学、科研和工程应用服务。《土木工程与管理学报》一贯坚持为教学、科研和工程应用服务的宗旨,热忱欢迎国内外作者向本刊惠赐高水平中英文学术论文。

《土木工程与管理学报》坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

土木工程与管理学报影响力/权威度/获得荣誉
    《土木工程与管理学报》的办刊宗旨为:刊发土木工程原创性学术论文,反映土木工程和工程管理学科研究前沿动态和发展方向,为土木工程和工程管理的教学、科研和工程应用服务。《土木工程与管理学报》一贯坚持为教学、科研和工程应用服务的宗旨,热忱欢迎国内外作者向本刊惠赐高水平中英文学术论文。

    《土木工程与管理学报》坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

土木工程与管理学报栏目设置
结构工程、岩土与地下工程、市政工程、道路工程、桥梁与隧道工程、生命线工程、城市交通运输工程、城市环境科学、城市建设工程管理
土木工程与管理学报范例
  • 投稿作者:刘晓慧 点击次:666管理学案例教学模式探微
    摘要:一、案例教学模式有助于提高教师的教学水平管理学是一门实践性很强的应用型课程。然而,在传统的教学模式中,以教师为主,以教材为中心,重理论,轻实践。案例教学模式可以有效地解决这一问题,同时也将促使教师的教学水平不断提高。在案例课堂中,教师应定位于课堂规则的制定者、案例讨论的引导者,案例分析的组织者和课堂进度的掌控者。教师把填鸭式的单向教学转变为参与式的互动教学,把抽象的理论转换成具体生动的事例,并组织……
  • 投稿作者:田涛 点击次:567管理学教课模式的研究与建构
    摘要:针对当前《管理学》教学过程中存在的上述问题,本文认为可以从教师和教学方法这三个方面加以改进。1从教师方面,加强教师实践经验的培养,促进教师知识共享机制的建立单纯的只有理论知识的教师难以准确的将书本知识和管理实践结合在一起,本科生在学习的过程中也缺乏实际管理知识,授课双方只能停留理论知识或者企业案例层面,学生管理素质和能力的培养也只能流于空谈,因此,学校要加强教师实践能力的培养,积极开展各种产学研活……
  • 投稿作者:肖娟 点击次:863职校管理学教学的思考
    摘要:一、高职院校的管理学课程特点(一)管理学是一门综合性学科。管理学融合了各类学科知识,是一门综合性学科,将多门学科的知识有机组合,形成了一个新的学科体系。如管理学中的激励理论,就是借助了心理学领域的研究成果。(二)管理学是一门方法论学科。管理学研究的是管理过程的普遍规律,基本原理和一般方法。它适用于任何管理活动中的细节,但不能狭隘的理解为解决某一个具体问题。这种方法论学科就是要让学生掌握管理中的普遍……
  • 投稿作者:董丽华 点击次:616高校管理学教课方式阐述
    摘要:1《管理学》课程教学中存在的问题运筹学中有一个著名的原则叫最优化原则,即将现实问题抽象成数学模型,然后求出最优解。管理学中有一个著名的原则叫满意原则,即满意的就是合适的,而满意的不一定是数量上最优的。传统的《管理学》课程教学中,任课教师往往都是想达到最优效果,追求最优化原则:管理知识满堂灌,唯恐学生学得少。这种形式的教学反而使得学生怨声载道,一学期下来教师与学生都疲惫不堪。下面简要分析一下传统《管……
  • 投稿作者:陶莉 点击次:966职专管理学阶梯互动式教课模式的探新
    摘要:一、阶梯互动式的教学模式1.教学对象学习能力的阶梯式分布由于学生群体之间存在着理解能力、逻辑能力等方面不同程度的差异,因此学生在学习方面的能力也存在阶梯式分布的差别。于是,这种学习能力的划分与阶梯互动式教学方法不谋而合。阶梯式一词也隐含了学生在互动式教学中可以不断成长学习,拾阶而上取得进步的涵义。这时,教师的引导的作用往往多于直白教育的作用,要不断的鼓励学生,发现学生可进步的空间并加以引导。在将学……
  • 投稿作者:李欢 点击次:611职专管理学教学的探微
    摘要:1调整完善教学内容首先,整体教学内容仍旧以管理学基础知识和管理职能为主,但其中主要以基本概念为本,以掌握概念、强化应用为主,对一些不必要的论证过程和深入的理论研究等内容进行了删减。其次,教学内容与整体的专业培养方案相辅相成,结合相关专业的内容,选取体现专业特色的案例,突出应用,并适当引入相关专业的一些新理论、新方法和技术。最后,教学内容侧重综合素质的提高,强调学生在人际沟通、信息收集与分析、创新思……
  • 投稿作者:张敏 点击次:842高职管理学案例教课近况及展望
    摘要:一、高职经济管理专业《管理学》案例教学的创新对于案例教学这种方式而言,本身就是一种创新,但是遇到推广的瓶颈和运用不得当的问题上而言仍需要在多方面创新,获得突破。目的是为了教育理论工作者能够轻松使用案例教学方法,在运用中开拓视野,同时增强学者的学习心理,能够灵活快速的掌握知识,加以应用,同时也开拓学者思维,能够增强其操作力、学习力、总结能力等。1.角度创新。不同的视觉能够提高学者的兴趣。对于高职经济……
  • 投稿作者:寇改红 点击次:597高职管理学教课革新论述
    摘要:一、管理学教学中所面临的问题在管理学教学中,不管是从学生的积极性,还是从教师的教学方法中,都存在着一些问题,主要体现在以下几个方面。(一)高职高专学生学习现状不佳近些年来,随着高校不断扩招,高考录取的分数越来越低,尤其是高职高专院校的学生,文化课基础差别较大。对于大多数学生来说,学习的积极性很差,缺乏主动学习的精神,甚至对一些知名企业、知名人物都知之甚少,对很多课程都没有学习的兴趣。而管理学这门课……
  • 投稿作者:曹冬梅 点击次:544CAI课程在食品管理学教课中的价值
    摘要:一、CAI在食品质量管理学教学中的作用1.增大信息量,提高教学效率食品质量管理是食品企业管理非常重要的一部分,而且随着科技发展,食品质量管理的内容在不断更新和完善,如《食品安全法》替代了《食品卫生法》,HACCP体系逐渐完善为食品安全管理体系(ISO22000),在质量管理教学原有的质量、质量管理概念、质量形成规律、PDCA理论、数理统计方法在质量管理中的应用、质量决策、SSOP、GMP、HACC……
  • 投稿作者:黄亮 点击次:673探讨管理学研究教学的策略
    摘要:1本科管理学研究方法教学中存在的主要问题1.1教师的教育背景局限了本科生管理学研究方法的教学大多数高校的本科生管理学研究方法课程主要由一、两位教师承担,任课教师往往由于只钻研于自己所在的专业领域,而难以对工商管理类这个涵盖广泛的专业领域有较为全面的了解。这就导致了他们的授课内容只对工商管理类部分专业的学生有明显的指导作用,而对工商管理类其他专业学生的方法论认知则作用不大。按照教学目标的要求,管理学……
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