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管理学报
管理学报
业务类型:杂志征订
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华中科技大学
国际ISSN:1672-884X
国内刊号:42-1725/C
创刊时间:2004年
出刊周期:月刊
期刊开本:大16开
复合影响因子:1.802
综合影响因子:0.939
编辑部电话:027-87542154
管理学报简介
《管理学报》是由教育部主管、华中科技大学主办,清华大学、西安交通大学、浙江大学、武汉大学、南京大学、中国人民大学、复旦大学、南开大学、上海交通大学等34所高校联办的管理类综合性学术期刊。2004年7月创刊,系双月刊, 2009年改为月刊。

《管理学报》秉持“促进管理学科学术交流,介绍国际先进管理理念,力助中国管理学派成长,推动管理学科不断发展”的办刊宗旨,以推动管理学在中国的发展为目标,以努力营建中国管理文化为大方向,以最大程度地团结管理学界的学者和企业家为途径,经过8年的办刊实践,使期刊质量稳步提升,特色逐渐鲜明,已经得到了管理学界的广泛肯定和支持。

《管理学报》刊登管理学科的优秀论文,促进管理学科学术交流,力助中国管理学派成长,介绍国际先进管理理念,推动管理学科不断发展,努力为管理学科搭建一个高水平的学术交流平台。

管理学报影响力/权威度/获得荣誉
  • 国家新闻出版总署收录
  • 维普期刊收录期刊收录
  • 中国知网收录期刊收录
  • 万方数据收录期刊收录
  • 中国科学引文数据库(CSCD—2008)收录
  • 中文社会科学引文索引
  • 北大2011版核心期刊
  • 第六届湖北省优秀期刊
  • 第七届湖北省优秀期刊
  • 第八届湖北省优秀期刊
  • 国家自然科学基金委员会管理科学部重要期刊
管理学报栏目设置
中国管理论坛、战略管理、市场营销、组织管理、人力资源管理、金融与财务管理、项目管理
管理学报范例
  • 投稿作者:张文健 点击次:2162管理学课程案例教学思考
    摘要:1管理学课程实施案例教学的必要性1.1有利于学生主动学习传统的教学只告诉学生怎么去做,在一定程度上损害了学生的积极性和学习效果。案例教学没人会告诉你应该怎么办,而是要自己去思考、去创造,使得枯燥乏味变得生动活泼,而且在案例教学中,每位学生都要就自己和他人的方案发表见解,通过这种经验的交流:一是,可取长补短、促进人际交流能力的提高;二是,起到一种激励的效果,使学生之间互相比较、互相竞争从而激发主动学……
  • 投稿作者:林自中 点击次:2072小议管理学之药事管理教学体会
    摘要:新医改对于药事管理学提出了更新更高的要求,这就要求教师要紧跟政策步伐,认真学习领会政策的精神实质,在教学当中要将国家基本药物制度对医疗机构运行管理的影响作为一个新的重点和难点加以讲述,要通过讲解使学生树立崭新的管理观念,把对医院药事管理的认识从传统的主要是指采购、贮存、分发药品的管理,自配制剂的管理,药品的质量管理和经济管理等,即对物的管理,转变为重视“人”合理用药的管理,即以对患者合理用药为中心……
  • 投稿作者:李妍 点击次:765药事管理学PBL教学的运用综述
    摘要:1药事管理学课程的特点和难点本学科属于管理学科,课程的内容变化快、涵盖面广、应用性强,与其他学科相比具有文字叙述多、法律思维严谨、政策性强、语言抽象等明显特征,给学习和教学带来了相当大的难度。药事管理学课程的难点可以概括为药事管理学概念抽象,难以引发学生兴趣。药事管理学这门学科至今已经有一百多年的历史了,药事的基本概念及原理完善而庞杂。对于初学者来说是一个全新的内容,诸如药事、组织等概念比较抽象,……
  • 投稿作者:冯朝军 点击次:1626管理学课程项目教学法的影响
    摘要:一、实践教学环节不能发挥应有的作用对于《管理学基础》课程来说,课堂上的理论教学和实践教学是职业教育过程中两个不可缺失的部分,互相依赖和补充,但是很多学校的教师只注重理论教学,为了完成课堂教学任务,而忽视了实践环节,从教学理念上存在着厚此薄彼的倾向,导致实践教学流于形式,不能够发挥其应有的作用。对于学生而言不能够将学到的理论方法得到充分的应用,书本上的知识依然停留在文字和想象的阶段,对于课程内容的理……
  • 投稿作者:梁春树 点击次:2391管理学教学现状浅析
    摘要:一、体验式学习体验式学习是综合了教育家杜威的“在做中学”、社会心理学家大卫•库伯的“体验式学习圈”、认知心理学家皮亚杰的“发生认识论”以及其他学者的理论而形成的一种学习框架。其中大卫•库伯提出的学习循环模型影响最大,他构建了一个体验式学习模型,分为四个步骤:(1)实际体验———全投入到当时当地的实际体验活动中;(2)观察和思考———从多个角度观察和思考实际体验活动和经历;(……
  • 投稿作者:许巧燕 点击次:1763从管理学角度探究语文素质测评方式
    摘要:一、知识、能力与素质语文学科是一门人文性很强的学科,语文课的教授过程、语文的学习过程被认为是个“润物细无声”的过程,换言之,语文学习的效果是很难立竿见影的,必须有长时间“涓涓细流”的滋养。新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的教学目标,这是发展性教学的核心内容,但却陷入一种误区:淡化了学科基础教学。于是出现了一堂课下来,教师几乎没让学生接触到基本的字词,没有引导学生与文本接……
  • 投稿作者:颜毓 点击次:1533管理学基础教学革新探索
    摘要:1.课前准备第一,教师任务。在开展模拟企业专题活动之前,教师先讲解与学习内容相关的管理学基础理论和知识,使学生初步掌握该专题活动所需的基础知识,在此基础上提出下节课的学习主题和任务。教师需对所涉及的任务内容进行解释说明,对学生提出学习要求。若各小组相互设计模拟场景时,设计出的场景需在下节课前2天提交给教师审阅、修改,保证设计出的模拟场景能够满足教学活动的需要。第二,学生任务。专题活动开始前,先根据……
  • 投稿作者:玲燕 点击次:836建构主义的本科管理学教学创新
    摘要:一、管理学教学应该达到的要求为了达到管理学的教学目标,在实际教学过程中应该达到以下几点要求:(1)教学内容生动有趣,课堂氛围轻松愉快,这样学生们才会在学习的过程中感受到管理的乐趣;(2)教学内容深入浅出,可以通过一些生动的案例对相关原理进行直观展示,这将更加有利于管理内涵的正确诠释;(3)加强实践,这样才能够有效提高学生的实际应用能力,在今后的管理过程中才将管理学知识运用得更加得心应手。二、基于建……
  • 投稿作者:谷俊 点击次:2129行政管理学教学问题研究
    摘要:一、高职院校行政管理学教学中存在的问题1.教学方法单调。目前,高职院校行政管理学课堂教学主要的教学方法还是讲授法,即运用简练、准确、生动、形象的语言,对概念、原理和规律进行阐述,其信息量大、教学效率高、系统性强、适用范围广。但弊病是“呆板、单调,教师在课堂上唱独角戏,照本宣科,把教学大纲规定的知识内容单向地灌输给学生,这就是所谓“注入式”教学。”[1]因而导致学生渐渐丧失了学习这门课的主动性和积极……
  • 投稿作者:郭萍 点击次:1681管理学原理中案例教学的作用
    摘要:案例教学从20世纪80年代在企业管理教学中开始使用,经过30年的发展,逐渐被人所熟悉,也取得了不错的教学效果。归纳起来,其优点体现在:一是以案说理,引导学生进行思考、总结,然后再上升到理论的高度,从而阐明某个管理学的基本原理。这使管理学中比较抽象的理论变得浅显易懂,起到了释疑解惑的作用。二是案例教学能活跃课堂气氛,避免抽象理论的讲授给学生带来的枯燥乏味感和消极厌倦情绪,有利于培养学生对管理学的兴趣……
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